Leerlingenbegeleiding is voor scholieren enorm belangrijk. De taken van die leerlingenbegeleiders zijn dan ook ruim. Van een goed gesprek tot doorgedreven hulp bij je studiekeuze. Aan de hand van 6 D’s vatten we samen hoe leerlingen de ideale leerlingenbegeleiding zien.
Een hoofddoek, keppeltje of tulband is in de meeste Vlaamse scholen geen bekend zicht. Maar scholieren stellen zich vragen bij een algemeen verbod op die levensbeschouwelijke kenmerken. VSK vindt het dan ook hoog tijd voor een dialoog hierover.
Ja, dat mag, maar de exacte regels hangen af van het tijdstip en de toelatingsvoorwaarden van de studierichting die je wil volgen.
De lesvrije tijd op school ervaren scholieren als enorm belangrijk en broodnodig om stoom af te laten. De speelplaats speelt daar een cruciale rol in. De speelplaats kan en moet voor leerlingen dan ook meer zijn dan een hoop grijze stenen. De indeling, inkleding en activiteiten maken het verschil. Bovendien geef je de speelplaats best vorm samen met leerlingen.
‘Wat ga je doen na het middelbaar?’ is een van de vaakst gehoorde en tegelijk moeilijkste vragen in de laatste jaren van je schoolcarrière. Scholieren verwelkomen Columbus, het niet-bindende exploratie instrument, dan ook als onderdeel van een sterk studiekeuzetraject.
Nee, dat kan niet. Je hebt een verslag van het CLB nodig.
Als je een B- of C-attest hebt gekregen en niet akkoord bent moet je snel reageren.
Tussen januari en maart 2017 onderzocht de Vlaamse Scholierenkoepel hoe het gesteld was met stress bij leerlingen. In een online peiling lieten zo'n 6000 scholieren hun ervaringen met die schoolstress weten. Op het Scholierencongres rond het thema gingen tientallen jongeren daarmee aan de slag.
Ja, dat kan.
Ja, dat mag, maar enkel als er zich bepaalde situaties voordoen.
